为了进一步提高老师的课堂管理能力，提升课堂教学效果，2020年10月14日上午，市体校第二教研组在教学楼203办公室召开了本学期的第二次教研活动。本次活动主题是：如何进行有效的课堂管理，老师们秉着“互相交流，共同提高”的原则，分别就本次主题进行了热烈的讨论。
柳铁阳老师说，有效的课堂管理，首先就要管好学生，体校的学生都比较活泼，上课有时候管不住自己，就会出现捣乱现象，作为老师首先要区分学生的捣乱方式“冷”与“热”，然后用不同方法来攻克。“冷捣乱”：个别学生在违纪，而没有影响到其他同学，没有影响到老师正常讲课，如伏在课桌上写信或写其他与课堂内容无关的东西、看课外书、打盹等，但却影响到他自己的学习。
“热捣乱”：不是一个学生没有融入到学习的行动中，而是他已经影响其他同学，影响老师正常教学，如有的学生小声与前后左右的同学说话，别人不理他，还动手拍别人的肩膀和脊背，有的同学用小镜子照人，做练习的时候大声和别人讨论等，对他们的言行不加以制止，势必会影响其他学生的学习，有时还会耽误好多上课时间，影响教学任务的完成。对于“冷捣乱”的学生，老师可选用较温和的管理方法。方法的主要核心是：提醒试教育。比如表情、动作暗示：用眼睛示意，或者走到他身边轻轻拍拍他……你帮他搪塞过去，并且富有耐心，这样下来他自己也就不好意思再不听课了。而对于“热捣乱”的学生，老师应根据自己的实际情况进行有效的制止，然后再跟学生私下沟通交流，使其改正。
刘伟、关文娜老师等老师就自己的管理方式发表了自己的看法，牛逢祥、牛颖蒿老师也对自己所带年级的学生特点及学生的管理谈了自己的方法，赵芳、张东杰、王新衡、魏超明老师也纷纷谈了自己的课堂管理方法。
最后，邢松茂校长对本次会议作了最后的总结，他说，管好学生要让学生有所敬畏，学校新推出德育评价管理制度，是管理学生的重要依据，如果老师们把这个评价制度用好用活，可以有效的管理学生。
教研活动在老师们的积极参与中圆满结束，通过本次活动老师们对以后的课堂管理有了更多的认识，对以后的教学有了更大的信心，数学组的老师们在以后的工作中定会不忘初心，砥砺前行。
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