作为中国竞技体育重要的人才摇篮，传统的体校培养模式正面临着转型的挑战。新时代如何适应体育的新发展，尤其是在体教融合大背景下，学校如何发展和继续发挥作用、如何利用自身优势和特点创新探索适合自己的改革之路、如何更好的解决学生未来的出路、教练员如何打破传统模式作出改变以适应学校发展及管理的需要，迎来新的思考。

8月25日，学校在四楼会议室召开了全体教练员会，校长王永伟在总结讲话中对学校下一步的改革和发展提出了具体的要求，指出了更高的目标。开学后，学校训练科于9月6日在一楼会议室召开动员会。会上，副校长邢松茂结合王校长的讲话精神和吴南宁专家的《新时代 新目标 新作为》PPT内容，对全体教练员提出以下三个问题：一是如何成为一名优秀的管理者；二是如何加强运动员的文化学习；三是如何提高国家高水平训练基地创建材料的质量。要求分教研组开展讨论。时间安排是：

9月7日上午：重竞技组（拳击、跆拳道、举重、摔跤、柔道）

9月8日上午：球类组（男篮女篮、足球、排球、橄榄球、手球、网球、乒乓球）

9月13日上午：田径组（中长跑、短跨、短跳、投掷）

9月14日上午：综合组（武术套路、散打、空手道、射箭、游泳）

会议紧紧围绕训练管理、文化课学习、学生出路问题的难点和焦点问题进行深入探讨和研究，重点围绕“两手抓”，即“一手抓金牌，一手抓学生出路”的工作思路展开讨论，各教练员结合自身工作实际各抒己见，说经验谈体会，查不足谈问题，交流气氛十分热烈。

经过讨论达成共识，集合讨论会内容，训练科、学生科、科选办制定以下措施，进一步提升办学质量。

1. 建立招生选材网络体系。科选办、训练科每年安排专人对接各县区体育部门负责人和各重点学校负责人，疏通招生渠道，及时发现并选拔苗子运动员。

初一新生招生名额实行奖励机制，根据各运动队实际情况分配90个招生指标，增加20个招生指标，根据各运动队训练成绩和管理情况进行赋分，依据分值多少进行奖励。

2. 强化管理，抓好落实。管理分为学生管理、教练员管理。首先是学生管理（包含宿舍管理和加强文化课学习两个方面），训练科联合学生科制定了一系列切实可行的制度措施，如：《寝室管理制度》《寝室卫生管理制度》《走读生管理制度》，对寝室安全、寝室卫生、寝室纪律、卫生检查标准、走读生管理及违反处分措施等做了详细的规定和说明，在原有的基础上进一步细化，明确了加强与改进学生管理的方向。在加强文化课学习方面，学校将通过月考的方式检验学生们的学习效果，及时召开月考分析会，在疫情允许的情况下，邀请家长来校参加月考分析会，形成学校-教师-家长三方联合机制，加强交流、相互了解，进一步加强学校教育教学质量管理，总结经验和规律，发现并改进薄弱环节，稳步提升教学水平。

在教练员管理方面，考虑从以下三方面入手：

一是培训。学校将定期组织培训，教练员通过亲身实践、学习、感受，把学习到的科学训练内容消化、吸收、总结、实践，转化为最适合自身个人上课的训练方法，加以实施，相信会对整体水平有一定程度的提升！同时，开展系统的教练员培训，很重要的一个目的是向教练员灌输最新的技术理论和战术理念，从而更好地将其贯彻到日常的训练和比赛中。

二是推行讲公开课模式。通过青年教练员讲过关课、中年教练员讲优质课的模式，把打磨公开课作为磨炼教学能力的重要平台，通过一人讲、大家评、互动交流、以老带新等方式，助力青年教练员尽快成长起来，打造一支业务精干的教练员队伍，促进学校训练工作持续提升。

三是创建材料方面。以创建材料作为抓手，重点抓教练员平时的学习能力，并在创建材料中体现出来。创建资料则通过教练员-教研组长-专职收交人员-科室长-主管校长的层层把关、严格审核，确保创建材料的真实性、及时性，真正达到以建促好的效果。

3. 建立招生输送网络体系。学生出路方面，一是通过与大专以上院校建立招生网络，让学生有更多的机会选择学校。同时，在填报志愿的过程当中，形成专家一对一模式进行辅导，确保不漏报、不滑档。在训练方面和对口普招方面，要求教练员采取应试教育模式，不断提升学生行为习惯、精神面貌、学生态度、学习成绩等综合素质。

在新的一学年，学校训练科将致力于“为学生找出路，为家长分忧，为上级输送”的理念，与学生科、科选办联合，全面加强教学、训练管理，严格落实有关学生管理、科学选材、科学训练等方面的具体措施，力争在今后的高考中取得更大的进步，为培养一批能文能武、德才兼备、全面发展的优秀体育后备人才打牢基础，努力把学校打造成“冠军摇篮、高考福地、文明家园”。